（板书：耕耘）

　　这是一个词，咱们一起来读一读。

　　过渡：这句话谁来读?

　　（课件出示11)

　　(3)兔不可复得，而身为宋国笑。(指名读)

这里面为是多音字，既可以读"wèi"，也可读"wéi"。小结：我们读音的时候啊，可以结合字意来读。知道怎么读了吗?再读一遍。(读"wèi"，是被的意思。）

　　过渡：把这三句放到文中，好好地读一读。

　　3. 读出韵味

　　自由练读，指名读，集体读。

　　四、理解句意，感悟道理

　　过渡语：课文会读了，下面咱们就来好好读读这个小故事，请你轻声地读课文，要求：借助注释来理解每句话的意思，边读边想象当时的情景。好，开始。

　　1.轻声读课文，结合注释理解句意。

　　2. 交流理解

　　交流第一句：

　　(1)谁读懂了第一句话?指名说：先读原句，再说意思(评价：非常正确)

　　过渡：在这句话里啊有个"走"字。

　　(2)巩固走的意思

　　（课件出示12)

　　出示：兔走触株，折颈而死

　　走是什么意思?(跑)

　　"百兽见之皆走" 这里"走"什么意思?（跑）

　　"儿童急走追黄蝶"，"走"什么意思?（跑）

　　小结：这些"走"啊都是跑的意思，看来这个字古今意思差别很大很大。

　　(3)想象画面

我们想一下，当这个种田人捡到兔子以后，是怎么做