（设计意图：由于学生已经有了整十整百数乘一位数的口算基础，让学生运用已学知识探讨新知识，发现整十整百数相乘的规律，教师有意识的引导学生从算理出发，加深对这个规律的理解。在理解的基础上进行归纳，达到较好的学习效果。）

　　三、练习

　　一．完成教科书第58页"做一做"中的8道题。

　　（1）先由学生独立计算，然后集体订正。

　　（2）结合订正过程，有意识地选择两道题让学生说一说口算过程。

　　（设计意图：通过练习，对所学知识进行巩固，同时学习24×200这一类型的口算题如何口算。）

　　二、智慧岛

　　（设计意图：整个练习设计成在智慧岛帮助小动物的形式，让学生意识到自己所学的知识是有用的，同时提高学生的学习兴趣。）

　　1、送小兔子回家（口算）

　　40×40 90×50 60×50 80×40 23×20 70×300

　　2、打败灰太狼（判断题）

　　（1）计算400×20时，可以先算4×2，再在得数的后面添两个0.（ ）

　　（2）整十整百数相乘，两个因数末尾一共有几个0，积的末尾就一定是几个0.（ ）

　　（3）整十整百数相乘，只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0.（ ）