四、 教学反思

队列表演（一）

　　学习目标：

　　1、结合"队列表演"的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。

　　2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。

　　3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。

　　学习重点：利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。

　　学习难点：正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。

　　媒体应用：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、 创设情景，激发兴趣

　　（课件出示图）

　　仔细观察图，你发现了哪些数学信息？

　　生：学生们在进行队列表演，有12行，每行有14人。

　　这么多人参加表演，我们可以用什么好方法来表示这些信息？

　　生：可以用点子图来表示。

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　　你的想法真棒！谁能根据这些数学信息提出数学问题？

　　二、交流讨论，探索新知

　　生：有多少人参加队列表演？

　　你能独立解决这个问题吗？圈一圈，算一算。

　　说一说，你是怎么解决的？

　　生1：14×12，把12拆成6×2,14×2=28,28×6=168

　　生2：把12拆成10和2，14×10=140,14×2=28,140+28=148