书结合学校课改实践，较全面阐述“小组合作学习”教学方式的理论，介绍实操经验。并从学校特色发展的高度，展...
2015.6
本书是宝鸡市教育局在实施“高效课堂”教改项目期间，应广大一线教师的需求而编写的。该书囊括了初中语文、数...
2015.
本书主要研究学生精神教育，全书共8章，介绍“如何打造有精神的班级”，即从班级精神的七个方面开展课程教育...
2015.7
“两步八环节”教学模式，所谓“两步”是指探究学习、预习引领。所谓“八环节”是指探究学习包括目标再现、学情展...
2015.6
开展班级文化建设是教师和学生共同成长的过程。书稿作者结合自身实例，通过多方位的角度，阐述了班级文化建...
2015.6
精设计、会调控、善创新、会串讲、抓体系、会评价、会提升、会放权、会尊重、会反思，是中学高效能教师的10...
2015.6
南京市推行小班化教育实践在全国颇有影响。《南京样本——小班化教育实践》根据南京市推行小班化的教育实践，...
2015.6
上南中学北校通过堂课教学动，使学生在学业上有收获、提高和发展。经过多年的实践，上南中学让教师在全面收...
2015.6
本书是著名特级教师吴非新著。作者对中小学课堂、对教师的各种教学实践进行了深入的反思和剖析,是作者三十...
2015.6
本书是著名特级教师吴非新著。作者对中小学课堂、对教师的各种教学实践进行了深入的反思和剖析,是作者三十...
2015.6