数的世界（二）因数、倍数和分数

　　教学目标：

　　1. 使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义，能在1～100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。

　　2. 使学生理解分数意义以及分数与除法的关系，正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。

　　3、使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。

　　教学重点：正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。

　　教学难点：能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。

　　教学过程：

　　一、复习公倍数和公因数。

　　1.复习概念。

　　2.完成第7题。

　　3.完成第8题。

　　每组数有什么特点？你是怎样找到两个数的最小公倍数的？

　　你是怎样找到30和45的最大公因数的？24和6这两个数有什么特点？它们的最大公因数是几？为什么？10和21有什么特点？它们的最大公因数可以怎么找？

　　二、复习分数

　　师：本学期我们学习了分数的哪些知识？

　　师：能根据，说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少？

　　在小组中说说上面的知识点各是哪些内容？

　　师：下面我们边练习边复习分数的知识。

　　1.完成第9题。

　　学生在书上填空。

师问：表示什么？还可以表示什么？指出：表示把单位"1"平均分成4份，表