统计天地

　　教学目标：

　　1、 使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

　　2、 使学生经历收集、整理和表示数据，以及分析数据的统计活动过程，提高对统计价值的认识，发展数据分析观念。

　　教学重点：利用折线在图中表示数据，并进行分析。

　　教学难点：比较准确地进行数据的简单分析。

　　教学流程：

　　一、复习折线统计图

　　1、师：本学期，我们学习的统计图有什么特点？

　　折线统计图是怎么表示数据的？我们学过哪些折线统计图？

　　用折线统计图表示数据有什么好处？（直观表示数据的多少，形象表示数据的增减，直接表示增减的速度，复式图便于比较）

　　二、 练习

　　1、完成第24题。

　　观察：图中表示的是什么数据？你看出了什么？

　　 我国自然保护区的总体变化趋势怎么样？你还能提出什么问题？

　　2、完成第25题。

　　师：想一想，自己运动后的心率大概是怎样变化的？

　　先测心率：了解测心率的方法。

　　提出问题：一个人的心率在运动中会发生什么变化？运动之后又是怎样变化的？

　　实验收集数据：学会小组分工（男女生各1人跳绳，2人测心率）

　　讨论交流：你获得了哪些信息？

　　三、总结

　　第五课时 应用广角

　　教学目标：

　　1.使学生在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力。

2.使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感