其中的3份；也可以表示一个数量是另一个数量的。

　　师追问：6是8的几分之几？

　　2.完成第10题。

　　学生在书上完成填空，指名回答。

　　师追问：是的什么？里有几个这样的分数单位？

　　等于几个？你是怎样想的？根据什么进行约分的？

　　你是怎样进行约分的？

　　3.完成第11题。

　　4是怎样化成分母是1的假分数的？怎样化成分母是3的假分数的？

　　是分数，2÷10是除法，你能具体说说分数与除法的关系吗？2是怎样得到的？

　　4.完成第12题。

　　师问：你准备怎样比较每组中数的大小呢？交流比较的方法有什么不同。重点指导、和的比较方法。

　　5. 完成第13题。

根据单位之间的关系携程分数，注意结果的约分。

　　6.完成第15题。

　　学生计算，交流方法:一种通分计算，一种转化方法计算。（1-5分数的和）

　　三、课堂总结

　　师：分数这个单元，学习的内容比较多，大家在充分理解每个知识点的同时，还要能综合运用所学知识解决问题。大家在小组中汇报一下，本节课我们复习了哪些内容？

　　四、课堂作业 第14、16、17题