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你们看！自己练习读1遍。（生自读）
师：我们开火车读读吧！哪列火车最先开？（第1列按顺序读，第2列打乱顺序读）这些词语大家掌握得很好，真是太棒了！
（四）学习生字：摸 批 评（结构、组词2个、描红）
师:强调表音、表义（声旁、形旁）
（五）我会读。
师：有个生字宝宝可热情了，它也想和大家交朋友呢？（出示多音字：扇）你认识它吗？
生：认识
师：大声地叫出它的名字。（生读shān shàn）。
师：我听到了不同的声音，它是一个多音字，放在句子中，谁来读一下。（出示句子：妈妈正给我扇着扇子。指名读）
（六）学习第一小节
1、过渡：大家读得真好！那么把词语宝宝送回课文，你还认识它们吗？（生：认识）请同学们自己朗读第1小节，想想你从哪些词句中感受到了妈妈的爱，用"--"画出来。
2、汇报交流。
师：你画了哪些词句？
生：汗水却湿透了她的衣裳？（出示第一小节）
师：妈妈热不热？（生：热）这么热妈妈为什么不给自己扇扇？