四、延伸说话，感悟真情
1、交流生活中见到的爱护老年人的事情。
2、学生准备，交流。
说明：
这个环节的设计是为了引导孩子关心身边的老人，善于观察到身边有爱心的事例。在学生表述时，教师应该注意倾听，及时予以评价，或及时予以纠正，以规范学生的语言。
