第二课时：正负数

教学目标：

　　1、结合现实情境，进一步体会正、负数的意义。

　　2、了解整数包括正整数、负整数和0，知道0既不是正数也不是负数，0是正负数的分界。

　　3、通过列举生活中运用正负数的例子，体会数学与现实生活的密切联系。

教学重点： 进一步理解正、负数的意义；进一步认识"0"。

教学难点：理解正、负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学准备：课件

教学过程：

　　一、创设情景，引入新课。

　　1．游戏激趣。

　　师：今天我们一起来做一个"说反话"的游戏。请同学们用最快的速度说出与下面的内容或意义相反的词或句。

　　(课件出示相关词、句，并结合回答出示答案)

　　(1)左(右)　前(后)　高(低) (2)零上10℃(零下10℃)

　　(3)向东走40米(向西走40米) (4)比赛赢两场(比赛输两场)

　　(5)存款5000元(取款5000元)

　　2．谈话导入。

　　(1)"存款5000元"和"取款5000元"都能用5000元表示吗？为什么？

　　(2)怎样表示"存款5000元"和"取款5000元"这类具有相反意义的量呢？今天我们就一起来学习正负数。(板书课题)

　　二、合作学习，探究新知。

　　1．结合温度，回顾对正负数的认识。

　　(1)如何表示零上10℃？

　　(2)0℃表示没有温度吗？生活中，除温度外，还有其他事物会用到像"＋10""－10"这样的数据吗？下面让我们一起来看一看。

　　2．结合相关实例，理解正负数的意义。

　　(1)用正负数表示收支情况。(课件出示教材86页爱心超市3个月的经营情况)

　　图中的16900元、－127元和15200元分别表示什么？

　　(2)用正负数表示比赛得分情况。(课件出示教材86页知识竞赛评分规则图)

①从图中你能获取哪些信息？