研究

作者 根据平时掌握的知识，联想作者的自身经历、创作背景，以推断出作者的创作意图。 调动

储备 依照题目，调动平时阅读和学习中掌握的相关知识，依照我国思想文化发展和建设的基本内容，遵循传统道德、公序良俗等理念作深层次的解读。 切记：探究性题目答案的多元化，并不意味着考生答题想怎样答就怎样答，违背题目主旨、不符合题目要求、"牛头不对马嘴"和"信马由缰"胡诌式的答案，显然是不允许的。

二、人物形象类解读探究

　　1.把握人物形象与主题的关系

　　小说中的主要人物是故事的主角，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，表现着作品的主题，主要人物是某种典型性格的代表与化身。这种典型性格及其生成发展的历史，是作品主题所要展现的内容。

把握人物

形象特点 寻找小说中主要人物的身份、地位、经历、教养、气质等要素。因为这些要素直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。主要人物的性格走向和人物所处的社会生活的本质关联着。 寻找作者

的评价 作者对人物的介绍评价很明显地带有作者主观情感的倾向性，蕴含着作品的主题的重要信息。 辨析人

物关系 小说中的人物关系如何，为什么要这样安排人物，这都和表现主题有关联。如《面包》一文中对两个人是夫妻关系的交代，就暗示了理解、宽容的主题。 　　2.把握不同类型人物探究题的关键点

探究目标和方向的不同决定了答题的关键点不同，大体有以下几种情况：

探究目标与方向 解答题目的关键点 小说的主人公是谁？ 可以从描写谁的篇幅多、谁是主题的集中体现者、谁在情节发展中占主导地位、正面描写的是谁(或谁衬托谁，谁与谁形成对比)等角度去判定。 对某一人物，是该批评还是该赞颂？ 可以从时代发展的趋势、作者的评价、其他人物的反应、人物的结局等角度去分析。