教学过程

一、揭示课题，结合学习课文第1~3小节。

1、 出示沙滩图，

海风拥着海浪，轻轻拍打着沙滩，细细的沙子在阳光下闪着金光。瞧，谁来啦？

2、 板书：螃蟹

借助拼音自己读一读。谁来读？一起读。

1） 小朋友看，这两个字有什么相同的地方？（虫字旁）虫在汉字的左边，叫虫字旁。在汉字的下边，叫虫字底。

2） 举起你们的手指，和老师在田字格里写一写。 (边写边指导-)看，螃字，左窄右宽；蟹字，上下压紧。

3、 这是一只怎样的小螃蟹呀？小朋友们自己轻声读一读。（课文1、2、3小节）。

1）谁来读？你把每个字音都读准了,你是一只认真的小螃蟹，。谁再来试？

2）小螃蟹写的诗可真多呀，一行又一行，他轻轻地吟诵着自己的诗，心里......

　　　　　你再来读一读 你真是一只快乐的小螃蟹！

3）一起来读

4）、可这只爱写诗的小螃蟹却哭了，怎么回事呢？这就是我们今天要学的25课

补充课题：25、爱写诗的小螃蟹 齐读

二、初读课文，针对句子质疑。

1、 小螃蟹哭了，这是怎么回事呢？请小朋友们打开书，注意听要求。

（1）读准生字的音，读通句子。

（2）用直线划出描写小螃蟹哭的句子。

（师巡视检查）

2、 反馈

小朋友们都读好了，课文中的这些词语你们会读了吗？开一列双轨火车来读读。 这篇课文中有许多生字宝宝，你学会了什么字？（龟、翁不是形声字）

这两个生字的音比较难读，吟是前鼻音，翁是后鼻音，来，一起读

螃蟹 吟诵 海龟 橡皮 辛辛苦苦 擦掉 白头翁（图片：翁是老头的意思。说它是白头翁，因为它头顶的羽毛是？就像一个白头发的老公公） 诗篇

（老师把拼音去掉，还认识吗？一齐来读）

3、 谁找到了描写小螃蟹哭的句子？板书：哭 你找到的句子是

出示两句话：

小螃蟹流下了伤心的泪。 你找对了，还有吗？

小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。

1） 请小朋友们自己读读这两句话。有什么弄不明白的吗？

小螃蟹为什么流下伤心的泪？（你抓住了关键词伤心来提问）板书：伤心

小螃蟹为什么又哭了？而且还哭得很开心？板书：开心

（对呀，哭都是伤心地哭，怎么会哭得开心呢？你真会学习！）

三、再读课文，体验情感。

（一）学习4-12小节。

1、我们先来看看小螃蟹为什么流下伤心的泪。请小朋友轻声读课文的4-12节，用浪线划出有关句子。（师巡视检查）