一、课前导习。

1、自读课文，读准字音。

2、正确拼读下列生字，交流识字方法。

所 牧 捕 蝉 闭 立 池 惜 阴 晴 柔 露

3、提出疑问，合作学习，理解词义。

4、反复吟咏，熟读成诵。

二、课堂研习。

1、激趣导入，提示课题。

2、出示生字卡片，检查导习2。

3、小组合作，质疑，释疑。

4、讨论、交流。

用自己的话说说古诗的意思。

5、完成导习4.

6、指导书写生字。 教师复备

(学生生成)

三、当堂训练。

1、用" "画掉括号中错误的拼音。

所(suǒ shuǒ) 捕(bǔ pǔ) 蝉(chán cán)

闭(bì pì) 池(cí chí) 阴(yīn yíng)

2、我会背，还会填。

所 见

牧( )骑( )( )，歌声振( )樾。

意欲捕鸣蝉，忽然( )( )( )。

四、板书

13.古诗两首

骑→歌→捕 泉眼 惜

牧童 立 池边 树阴 爱

(机灵可爱) 小荷 露 生机勃勃

池水 蜻蜓 立 教师复备

(学生生成) 五、课后反思