预

习

导

学 预

习

导

学

内

容

一、 "我的发现"

1、出示两组句子，请学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。

（1）海水有深有浅。

夜深了，老师还在工作。

（2）他收到远方同学的一封信。

密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

1、 读了这两组句子，你有什么发现？

2、 发现同一个字在不同的句子里意思不同。

3、引导学生查字典，了解"深"和"封"的多义。

深--与"浅"的意思相反。

深--久，时间长。

4、 他收到远方同学的一封信。

封-封起来的或用来封东西的纸袋、纸包。

封-密闭。 导学点拨 以学生自学为主，教师引导学生学习

课

堂

导

学

流

程

二、研究构词"日积月累"

（一）读读记记

1、你又发现了什么？AABB ABAC

2 、这种结构的词语，你还能说一些吗？

（二）、读读背背

　　1、借助拼音自由读读列出的诗句。

　　2、谁能试着读诗句？

3、结合查字典，试着说说诗句的大概意思。 点拨指导

以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习