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【教学反思】
第2课时 平面图形的拼组
【教学内容】
教材第3、4页的例2、例3，相对应的"做一做"，练习一的第4～8题。
【教学目标】
1．通过拼一拼的活动，让学生进一步认识五种基本平面图形的特征，进一步熟悉学过的平面图形。
2．通过拼摆图形，体会图形的变换，发展学生的动手操作能力和空间观念。
【教学重点】
体会平面图形的特征。
【教学难点】
初步感知图形之间的关系。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
出示长方形、正方形、平行四边形、三角形，说说这些图形边的特点。
二、探究新知
1．用长方形进行拼组。
教师出示：用这样的2个长方形(宽的长度是长的长度的一半)拼在一起，你认为会拼出什么图形？
个别学生猜想，汇报。
师：动手试试看，验证你的猜想。
学生动手操作，拼组。
学生汇报：这样的2个长方形可以拼成一个正方形，也可以拼出一个长方形。
教师出示图：