课 时 计 划

总第 15--16 节

课 题 单元测试二 专用教室 第 1课时 教学目标 1．通过观察立体图形的实践活动，培养学生的观察、操作和空间想像能力。

2．在立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

3．在学习活动中初步感受数学与生活的联系，提高学习热情，培养与同学合作交流的习惯。 教学要点 在立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。 教学过程

教师调控 学生活动 一． 课前展示

二． 情境导入

三． 自主合作探究

、隔屏模仿

(1) 电脑示范：

淘气和笑笑是一对好朋友，你们知道他俩的默契程度会怎样呢？

下面我们就来看一看、学一学他俩做的一个游戏。[出示课件：隔屏模仿]

【隔屏模仿】

场景1：屏风两边各站着淘气与笑笑，两人的桌前各随意放着些正方体积木(背景为墙壁)

场景2：淘气边说边做：我并排横放三个积木。笑笑跟着做。

场景3：淘气边说边做：我在中间方块的上面放一个。笑笑跟着做。

场景4：淘气边说边做：我把靠墙边的方块拿去。笑笑跟着做。

场景5：拿走屏风，出现两个人的积木立体图形相同。