小提示：

（1）先思考有几种不同的分法？

（2）每种分法还能继续往下分吗？

（3）音量最小最先举手的小组优先汇报。

1、学生动手操作，教师巡视。

2、学生汇报。

（1）请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。

（2）教师记录分扣子的过程。

形状---扣眼数

扣眼数--形状

（3）再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，记录过程。

（4）比较两次分类，你有什么发现？（分法不同，结果相同）

（5）请同学们把1号口袋里的扣子装到1号口袋。

　　师：真棒，我们班的同学不仅动作快，而且动脑筋也特别快。如果再给你一些别的扣子，你也能这么厉害地把它们分出来吗？

活动二：

拿出2号口袋，两人一组，先讨论一下可以怎样分，再动手试一试。

１.小组讨论

（１）想一想分类的顺序，小组内两人说一说。

（２）用课件出示6种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。