（３）学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。

２.自我评价。

（１）通过今天分扣子，你有什么收获吗？还有什么问题？

（２）填写"自我评价单"，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。

四、继续讲故事

从刚才的分扣子活动中，你有没有受到一些启发？能通过分类找到城堡的主人吗。

五、小结：

师：同学们的收获真不少。生活中我们有很多地方要用到分类。下课时，或者回家后，请同学们用你学会的分类方法，动手把自己的书桌整理一下。可以吗？

六、板书：

分扣子

分法不同 结果一样

形状--扣眼数

扣眼数--形状

颜色--形状--扣眼数

颜色--扣眼数--形状