3、T: 教师板书句子Sit down! Stand up!。

教师带领学生通过TPR练习Sit down! /Stand up!

Ss: Sit down!/ Stand up!

4、活动(三)

教师通过图片，带领学生认读单词door , window , blackboard , bird. 听音指图、看图说单词。在语句中接触学习the，please。通过游戏强化单词、接触功能句Point to the...

教师板书Point to the...

将dog，cat，panda，bird等相关教学卡片贴在教室四周的墙上，结合教室内的实物，由老师发出指令："Stand up / Sit down. Point to the door / window / dog / cat / bird / panda / boy / girl."，学生作出反应。

教师把做得好的小组进行评比并给相应的积分。 做或不做

教师向学生说明活动要求,请学生根据听到组长的命令做动作。如果组长发出的指令前带有"Simon says",学生要迅速执行组长的命令；如果组长发出的指令前没有"Simon says",学生则不能根据指令做动作。

教师在学生分组练习时充当裁判，巡查小组看各小组完成的情况，进行小组指导。

教师把做得好的小组进行评比并给相应的积分。