五.任务完成 做或不做

教师向学生说明活动要求,请学生根据听到组长的命令做动作。如果组长发出的指令前带有"Simon says",学生要迅速执行组长的命令；如果组长发出的指令前没有"Simon says",学生则不能根据指令做动作。

教师在学生分组练习时充当裁判，巡查小组看各小组完成的情况，进行小组指导。

教师把做得好的小组进行评比并给相应的积分。 L：Simon says'Point to the window.'

Ss: 快速指向窗户。

......

L: Point to the window.

Ss: 不做任何动作，只是重复听到的指令。

......

小组学生在组长的组织下进行 Simon says练习，并小组进行评比。

通过"做或不做"练习，了解学生对教材的内容掌握的情况。

通过积分评比提高学生合作学习的精神。 六．总结，布置作业： 今天我们学习了几个单词bird，door，window，blackboard和三个指令Stand up，Sit down，Point to the...

Home work: 和同桌一起玩听音做动作的游戏。 让学生总结本节课学习的单词及三个表示指令句子。 一课一得。