要求：汇报员汇报完后，同组内的同学可以补充，其他小组进行质疑。（下同）

师：物体有了吸引轻小物体的性质就说物体带了"电"或带了电荷。(是一种物质属性)

（板书：一、电荷）

师：你用什么方法使物体带电？

生：

师：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。

（板书：1. 摩擦起电）

师：你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？

生：冬天脱衣服时会有电尤其是晴天。

生：下雨天时没有电

生：闪电

师：大家说的很好，这些都是摩擦起电现象。

师：那么它们所带的电一样吗？？

演示：丝绸摩擦的玻璃棒2根和毛皮摩擦过的橡胶棒2根分别吸引纸片

师：你看到了什么？说明这两种电荷一样吗？

生：带电了

生：一样

生：不一样

师：怎样证明上方的电荷是否相同？

小组讨论：（教师提醒：要求同学讨论后将讨论的结果以画图片的方式或文字的形式记录）

教师投影学生讨论结果、学生汇报（同组补充、异组质疑）

教师小结：

1、将丝绸摩擦的玻璃棒2根悬挂并相互靠近观察现象或毛皮摩擦过的橡胶棒2根悬挂并相互靠近观察现象。

2、将丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒其中之一悬挂，用另一根去靠近观察现象

3、小结

教师演示实验、学生观察并汇报

师：通过实验人们认识到：凡是跟用丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的，必跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引；凡是跟用丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，必跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。

师：大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。

师：科学上规定：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。

正电荷

（板书:2.两种电荷 ）

负电荷

师：根据刚才的演示实验，我们还可以得出这两种电荷相互作用有何规律呢？

生：同种电荷相斥，异种电荷相吸