（2）填补法：在修路时，碰到了一棵、的橡树，人们把路修成，为橡树。他们有一颗的心。

　　（依次可为：宽阔平坦漂亮粗壮结实挺拔马蹄形让路高尚）

　　三、自主阅读，感悟课文

　　1．再读课文，提出自己认为值得思考的问题。

　　（预设：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?工程师和工人们都不说话，他们心里想什么?文中出现两次叹气，各是什么意思?为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心......）

　　2.在小组内就自己读后的感受与同学进行交流，并讨论同学们提出的问题。

　　四、指导阅读，领会主旨

　　1．画出描写橡树的句子，读一读。

　　（在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。）

　　2．就以上画出的句子引导学生学习。

　　（1）看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢?

　　（预设：①工人们停了下来，把排水管放在地上。②工程师向工人们走来，什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。）

　　（2）工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么?

　　3．课件出示句子。

　　工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。

　　（1）句中出现两次叹气，各是什么意思?

　　（2）指名朗读这句话，读出舒缓的语调，低沉的语气。

　　4.教师朗读第八、九自然段：几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。坐车过往这里的人不约而同地赞叹道："筑这条路的人一定有一颗高尚的心。"