教

学

过

程

设

计 　　一、复习导入：

　　开火车：

　　200×4= 100×2= 700×7=

　　60×4= 8000×6= 600×8=

　　800×4= 600×7= 30×8=

　　600×7= 100×5= 3000×5=

　　看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）

　　二、理解算理，探索算法

　　1．出示例一：

　　每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？

　　列出算式：12×3=

　　动手操作，理解算理

　　（1）12×3不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少呢？不能口算的同学用小棒帮帮忙。

　　（2）交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36、10×3=30、2×3=6、30+6=36。

　　（3）师摆小棒演示算理。指着第二种算法：12哪去了？为什么10×3、2×3呢？学生思考并交流。

　　现在明白了吗？先把12分成几和几？10×3是因为？2×3是因为？（边说边用箭头表示出它们之间的关系。）

　　2．探索算法

　　（1）同学们，乘法除了可以口算以外，能以列竖式计算。

　　（2）师生共同列出乘法竖式，指出：

　　末位对齐，乘号写在第二行的前面。

　　（3）介绍各部分名称。

　　 1 2......因数

　　 × 3......因数

　　 3 6......积

　　先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。

　　（4）挑学生说算法。

　　3．用竖式计算124×2

　　请一名学生板演，其余学生写在练习本上。之后，交流计算方法。

　　4、试一试

　　用竖式计算

　　2×8= 23×2= 123×2=

　　三、练习巩固，应用提高

　　1．第60页做一做

　　14×2= 33×3= 21×4=

　　423×2= 212×3= 221×4=

　　学生独立完成后展示评价。

　　2．列式计算

　　①小火车一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？

　　②每一边放342盆花，两边共放多少盆？

　　四、课后小结：

　　1．怎样笔算多位数乘一位数？

　　2．计算中要注意哪些问题？

　　五、作业设计

　　1、P63 2

　　2、竖式计算

　　32×2 331×3 41×2 121×4 421×2

　 二次备课

（方法和手段、改进意见） 　　 板书

设计 　　　　两三位数乘一位数笔算乘法

　　每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？

12×3=36

1 2......因数

　　 × 3......因数

　　 3 6......积 　　 教学

反思 　

备注