定同时也对前一个物体施加了力。
教师总结:板书作用力和反作用力,并解释它们是相互依存的力。
二、牛顿第三定律
1.探究作用力和反作用力的关系
教师活动:大家在击掌的时候是不是感觉到有点痛,那你同桌有没有也感觉到了呢?
作用力和反作用力的力的三要素相同吗?
学生活动:学生思考老师的问题,并大胆猜想,向老师汇报猜想结果。
教师活动:进一步提问:1.你能设计怎样的实验来验证你的假设呢?
2.怎样设计最科学?
3.设计的时候要注意什么?
学生活动:分组讨论,与同桌交流,获得最佳方案
教师活动:教室来回巡视,个别反馈矫正。
学生活动:向老师汇报实验设计。
教师活动:介绍实验器材和实验原理。并鼓励学生上台做实验,处理数据,亲身体验探究过程,并适时引导学生实验进程得出相关结论
学生活动:在老师的指导下完成实验并得出结论
教师活动:教师演示实验(如图)书本做一做