定同时也对前一个物体施加了力。

教师总结：板书作用力和反作用力，并解释它们是相互依存的力。

二、牛顿第三定律

1.探究作用力和反作用力的关系

教师活动：大家在击掌的时候是不是感觉到有点痛，那你同桌有没有也感觉到了呢？

作用力和反作用力的力的三要素相同吗？

学生活动：学生思考老师的问题，并大胆猜想，向老师汇报猜想结果。

教师活动：进一步提问：1.你能设计怎样的实验来验证你的假设呢？

2.怎样设计最科学？

3.设计的时候要注意什么？

学生活动：分组讨论，与同桌交流，获得最佳方案

教师活动：教室来回巡视，个别反馈矫正。

学生活动：向老师汇报实验设计。

教师活动：介绍实验器材和实验原理。并鼓励学生上台做实验，处理数据，亲身体验探究过程，并适时引导学生实验进程得出相关结论

学生活动：在老师的指导下完成实验并得出结论

教师活动：教师演示实验（如图）书本做一做