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1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线 画出来。
2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
3.笑笑在动物园里沿着右面 这条路走了一周，她一共 走了多少米？
4.计算下面图形的周长。
5.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。
6.估一估，量一量。
7.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走
的路线一样长吗？
第三课时
教学内容: 周长练习课
教材分析
本节课是学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长概念是本课和本单元的学习重点。教材结合具体的实物，通过观察、亲身体验等活动，让学生在具体情境中理解周长的含义。
学情分析