学习环节 教师指导要点 学生学习活动 一、创设情境，问题导入。（集体学习）。欣赏图片。

二、 解决问题

三、巩固练习

诊断学习结果

1、请大家欣赏老师收集到得各种各样的树叶图片，欣赏一下。拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩色笔沿着树叶的边一笔描出它的轮廓。

1、学习新知。找出身边的自己喜欢的图形，量一下它的周长。

2、量生活中的物体的周长。

如：腰围、裤子长度等

小结：通过前面的学习，老师发现同学们善于观察，爱动脑筋，所以想要请同学们参加下面的闯关比赛。

让学生找出情境图中的每段的距离，然后求出周长是多少米。 1、用笔画出树叶的

边，汇报，指出从

哪里开始，到哪里

结束。

2、自己选择你喜欢

的图形，用一笔描

出来它的周长。

找一找，摸一摸。

从我们身边找一个

例子说一说什么是

周长。

闯关比赛。书中P46

试一试。说出每段

的距离是多少，然

后计算周长是多少。 　　

第二课时

教学内容: 周长的认识练习课

教材分析

　　本节课是学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长概念是本课和本单元的学习重点。教材结合具体的实物，通过观察、亲身体验等活动，让学生在具体情境中理解周长的含义。

学情分析

　　本节课是在学生已经认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上进行的，之前学生已经对长方形和正方形的概念有所了解，在此基础上学习周长的概念就不会陌生。而长方形和正方形周长计算方法的学习也就变得水到渠成了。

教学目标

　　1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。

　　2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。