10、那么现在请小朋友们选你最想表演的角色在小组里和小伙伴们一起演一演。别忘了，现在你可成了小水珠、小蜻蜓或是小青蛙啊！

师引：我是谁，荷叶是我的？我？（出示句式）

（1）我们一起来演一演。想演小水珠的小朋友全体起立，开始吧！小蜻蜓呢！小青蛙们该轮到你们啦！

（2）小朋友们演得好极了，一定是非常喜欢这篇课文吧！老师知道我们每个小朋友都有一片圆圆的、绿绿的荷叶对吗？现在请小朋友将自己制作的大荷叶从桌肚里拿出来戴在头上。

（3）哇！绿油油的荷叶成了我们小朋友们的凉帽了！（出示句子：绿油油的荷叶是小朋友的凉帽。）瞧你们那高兴劲儿，戴着荷叶这样一顶大凉帽真是有趣啊！这句话谁来读一读，把你高兴的心情读出来。（读出大家的高兴劲儿！）（指名读，男、女生读）

（4）读得真好听，我忍不住要为你们鼓掌。真可爱啊！老师要告诉你们一句心里话：你们笑嘻嘻、红润润的脸蛋儿，藏在绿油油的荷叶下，真的比荷花还要美呢！（出示第5小节）

11、看！（出示相应图片）我们课文里，有个小朋友也戴上了荷叶，荷叶成了他的--，他笑嘻嘻、红润润的脸蛋儿，藏在绿油油的--。（师引读）

12、同学们，戴上你自己的荷叶凉帽和同桌一块儿读读这一节，感受这份夏日的快乐吧！

谁愿把自己的快乐带给大家？来读这一小节。（指名、师生合作朗读、全班读）

四、拓展延伸，发现美。

1、读得真棒！你们优美的朗读，把荷叶和他的新朋友也引来了。看，谁也来我们语文课上做客了。仔细地观察图片，说一说荷叶是这些新朋友的什么呀？

荷叶给他们提供了方便，他们在干什么呢？谁能试着把句子说完整。

（荷叶是 的 ， 谁 怎么样。）

2、荷叶也想和我们大家做好朋友呢！你们每人手中都有一片绿绿的、圆圆的荷叶，开动脑筋，想想：你会把荷叶当什么？干什么呢？和你的同桌一起来说一说。（出现句式）指名回答。

3、你们说得真好，小白鸽也飞来啦！还带来了词语卡片信呢！复习词语（多媒体出示）

五、总结