（1）交流板书：摇篮 机场 歌台 凉帽

（2）引读句子：

　　小水珠说--......。

　　小蜻蜓说--......。

　　小青蛙说--......。

　　小朋友说--......。

（3）变句式说话：

　媒体出示：

　　　　（谁） 把荷叶当作 （什么） 。

（4）它们为什么这样说呢？再读课文，找找这样说的理由，划出有关的词句。

　① 媒体出示：

　　　小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

　　　小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。

　　　小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

　　　小朋友戴上荷叶，笑嘻嘻、红润润的脸蛋儿，藏在绿油油的荷叶下，比荷花还美呢！

　②各种形式朗读：指名读、分角色读、表演读。

2、挑选自己最喜欢的一小节，读读演演。

3、齐读课文。

四、巩固字词，积累语言

1、 游戏：小水珠变魔术。

　媒体出示生字、词语

2、看图，把句子说完整。

　媒体出示：

（1）蘑菇是小白兔的 。

（2） 是小蚂蚁的 。

（3） 。

五、拓展作业

1、拓展

（1）小青蛙说："荷叶是我的歌台。"小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。