第10课:《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计(部编版九下历史)
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  (1)目的是削弱德国的军事力量,防止德国东山再起。最符合法国的利益。

  (2)一战后奥匈帝国瓦解,分为奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等国家。奥地利是以日耳曼人为主的国家,协约国担心德、奥合并会增强德国的力量。

  (3)这次会议是帝国主义国家的分赃会议。德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。

  教师过渡:列宁曾这样评价巴黎和会:"这是一群野兽,他们彼此斗来斗去,互相撕咬。他们要决定给谁多一些,于是彼此厮打了五个月。他们已到了不能控制自己的地步,这群野兽会撕咬得只剩下一些尾巴。在这些野兽的争斗中,有些国家失落了,有些国家受到了侵害。"

  中国代表在会上要求收回德国在山东的一切权益,列强竟不顾中国的反对和抗议,决定把德国在中国山东的权益全部转给日本。这激起了中国人民的无比愤怒,引发了中国的五四运动。中国代表团拒绝在条约上签字。

  教师设问:第一次世界大战的战败国,除了德国还有哪些国家?

  学生回答:奥匈帝国瓦解后的奥地利、匈牙利,还有保加利亚和土耳其。

  教师讲述:德国在《凡尔赛条约》中被宰割完毕,接下来协约国还与其他战败国签订了一系列和约。这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。

  教师设问:这一系列和约的签订有何影响?

  学生回答:确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序--凡尔赛体系。

  教师以记者的身份,进行现场采访:

  《凡尔赛条约》签订后,各国的反应各不相同,下面我们采访几个国家。

  学生代表相关国家回答问题。

  假如你是战败的德国,你怎样看待这一条约的签订?

  学生:这是宰割、掠夺和耻辱,我们要复仇。

假如你是战胜的法国,你对条约满意吗?