3.读了这首诗，可启发学生 ：你能不能想象出北方草原的风景？和学过的描写江南风光的额诗比较一下，说说有什么不同的地方。

二 自读课外短文

　1.教师先不要指导，应放手让学生自学，自悟，自答，让学生自学。在自读的基础上，归纳每一自然段的主要内容。然后在抓住每段要点的基础上用自己的话说说变化，要鼓励学生的不同表达。最后练习路的变化（羊肠小路 黄土公路 柏油马路）。还可以引导学生讨论：路越修越好，给人们的生活带来了那些好处。

生字：轧 （ ）

三、作业布置

　　背诵古诗

第三课时

一 综合实践

教学中应注意以下几个问题： 提前布置，使每个同学思想上都有准备。 选择大家都想了解的地点，是每个同学都有话可说。 同学都可随时提问，使大家真正交流起来。 采访结束后，归纳刚才提的问题，那些问题与主题无关，哪些是有价值的问题 。从而引导学生怎样采访，提问题。 告诉学生在采访中注意采访的态度和语言的修养。

　　口述时要注意三点：（1）说出你采访的景物，采访的对象。（2）讲讲它过去的样子。在口述时要寓抒情于见闻与联想之中。

二、 金钥匙 学习一些朗读的技巧

可指导学生结合学过的课外，说说自己朗读的体会。还可以举行一个朗读比赛，调动学生朗读的积极性。