排出他们的名次。

　　五、拓展应用

　　1.买东西。

（1）（小美的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？

（2）买1本书和1支笔一共需要多少钱？

（3）买1个书包和4本笔记本一共需要多少钱？

　　学生独立完成，集体订正。

　　订正时让学生说解题思路。

　　2.综合练习。

（1）猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。

　　①一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0。

　　②比3999多1的数。

　　③2个千、3个百、2个一组成的数。

　　④比最大的四位数少1的数。

（写出来后读一读）

（2）请你用0、2、5、8这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。

　　你还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，再比一比它们的大小。（有序思考）

　　六、课堂小结

　　通过本节课的复习，你有哪些收获？

　　七、同步训练

　　教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

【教学反思】

我在练习题中设计了说运算顺序、计算和解决问题几种类型，选取学生中出现的典型错误，问题从学生中来，让学生自己解决，这样，使学生既能纠正自己的错误，又能体验到帮助他人解决问题的乐趣，

并能养成认真仔细的好习惯。

本节课通过对一系列知识的复习：万以内数的读、写；万以内数的组成，让学生感受大数的意义，唤起学生对已有知识的回忆，培养了数感，提高了课堂