教学目标 1．进一步理解和掌握9加几的计算方法，理清"凑十法"的计算思路。

2．通过练习，学生能熟练计算，提高正确率。

3．通过找规律，逐步培养学生探索事物规律的能力，以及运用规律计算的能力。 教学重点 正确计算9加几的算式。 教具准备：自制课件、 教学难点 掌握"凑十法"算理，提高计算的正确率。 学具准备：口算卡片。 教 学 过 程 一、复习导入。

1．老师出示口算卡片，开火车比比哪一组算得有对又快。

　　9+1 9+10 9+7 10+9 9+8 9+2

　　9+6 9+4 9+5 9+3 9+9

2．谈话：昨天我们学习了9加几，今天这节课我们来进行练习。（板书课题：练习十一）

二、进行练习

1．练习十一第1题。

（1）学生独立填写算式，教师巡视。

（2）指名学生交流计算的过程。

（3）小结：我们在算9加几时，可以先把9凑成10，再算10加几比较容易。

2．练习十一第2题。

（1）课件出示题目，观察后说说题目的意思。（每组要算4题）

（2）学生独立计算，把结果填写在书上。

（3）同桌交流计算时的想法。

（4）全班汇报交流。

3．练习十一第3题。

（1）课件出示题目，说说题目的意思？

（2）小组活动：让两个学生撑起双手，摆出"洞"的姿势，并做裁判。其他同学手拿卡片钻洞，并用9加卡片上的数。正确说出得数的，可以顺利通过，说错的可以重来。

（3）学生进行游戏活动。

4．练习十一第4题，课件出示题目。

（1）可以先让学生说说图意，明确已知条件和所求问题后，再让他们

列出算式并算出得数。

（2）同桌交流，解题时，你是怎么想的？

三、全课总结，完善认知。

.通过今天的学习，你有什么收获？