学生观察后讨论回答。

　　提问：我们把1米平均分成了多少份？每一份是多长？

　　小结：我们把1米平均分成了10份，每一份是1分米。

　　（1）如果用"米"做单位，每一份用分数表示是多少米？（用分数表示是110米。）用小数表示是多少米？（用小数表示是0.1米。）

　　（2）这样的3份是多长？（这样的3份是3分米。）用分数表示是多少米？（用分数表示是310米。）用小数表示是多少米？（用小数表示是0.3米。）

　　（3）这样的7份呢？（这样的7份是7分米。）用分数表示是多少米？(用分数表示是710米。)用小数表示是多少米？(用小数表示是0.7米。）

　　教师引导，学生观察米尺，逐一说出答案。

　　师：观察这组分数和小数有什么联系？学生集体回答。

　　师：大家再观察，把1米平均分成了100份，现在的每一份是多长？（每一份是1厘米。）

　　（1）提问：这样的一份用分数表示是多少米，小数表示呢？

　　小结：这样的一份用分数表示是米，用小数表示是0.01米。

　　（2）提问：这样的3份用分数和小数表示，分别是多少米？

　　小结：这样的3份用分数表示是米，用小数表示是0.03米。

　　（3）提问：这样的6份呢？

　　小结：这样的6份用分数表示是米，用小数表示是0.06米。

　　（4）提问：这样的12份呢？

　　小结：这样的12份用分数表示是米，用小数表示是0.12米。

　　根据学生的回答，课件逐一出示答案。

　　观察这组分数和小数有什么联系？

　　提问：根据上面的规律，说说1毫米、4毫米用分数和小数该怎样表示？

学生分组讨论，学生代表发言。