重点难点：

　　复习所学知识，让学生在玩的过程中巩固知识，培养学生学习数学的兴趣，体会生活中处处有数学。

教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入。

　　走数字迷宫（课前把学生的书桌摆到教室四周，中间留出一大块空地，老师用粉笔在地板上照书上的迷宫画好，写上数字。黑板上也画一个。）

　　1．谈话激趣。

　　师：同学们，认识他们吗？（课件出示1～7数字，让学生读出它们。）

　　师：数字宝宝今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。有没有兴趣？

　　师：数字宝宝说，只要闯过他们摆的迷宫，大家就可以进数学乐园。敢不敢迎接挑战？

　　2．观察迷宫，明确规则。

　　师：数学宝宝摆了一个什么样的迷宫呢？

　　指导学生观察迷宫。

　　师：按照什么顺序才能走出迷宫呢？谁知道？

　　学生发言（按照从1到7的顺序）。

　　二、数学活动，情境体验。

1、分组、熟悉游戏规则。