《9加几》第一课时教学设计

歙县郑村中心学校 范弢

教学内容：

人教版小学数学一年级上册第88-89页的内容及做一做的第1-3题。

教学目标：

　　1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法：使学生初步理解"凑十法"，初步了解"9加几"进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

　　2、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。

　　3、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。

　　4、在学习了凑十法的计算方法后，使学生能够掌握凑十计算规律的经验。

教材分析：

　　"9加几"是人教版小学数学教材一年级上册"20以内进位加法"第一节的内容。本节内容是学生掌握了10以内的加减法；11----20各数的认识；10加几的基础上进行教学的，是学生继续学习8、7、6、5......加几的基础，也是进一步学习多位数进位加法和20以内退位减法的基础。这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和迅速产生直接的影响。初步理解"凑十法"和"9加几"进位加法的思维过程并能正确的计算"9加几"的口算是本课的重点。培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识；通过交流和动手操作等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识是本课要实现的教学目标。

教学重点：

　　学习9加几的加法。

教学难点：

　　理解"凑十法"，会把一个数分成1和几。

教具准备：

媒体课件、小棒。