师问：请你们说一说这道题怎样想能很快说出得数？

　　指名说：（学生可能会说出两种方法）

　　（2）用交换加数的方法。

　　想：6加5等于11，

　　5加6也等于11。

　　师说：你们想出的两种方法都可以。下面我们再看：5＋8怎样想？

　　板书：5＋8＝□

　　学生仍会说出两种方法。

　　（2）用交换加数的方法。

　　想：8加5等于13，

　　5加8也等于13。

　　两种方法进行比较：

　　师说：刚才我们用两种方法计算了5加几的题，请同学们比较一下，用哪种方法计算更快、更简便。

　　学生回答：第二种方法更快、更简便。

　　师说：好！你们都喜欢第二种方法，这第二种方法就是用交换加数的位置，想大数加小数的方法。下面再请同学们想一想4加几、3加几应怎样算？

　　例2　4＋7＝□　　3＋9＝□

　　板书：4＋7＝□

　　师问：这道题，你怎样想？

　　指名说：想：7加4等于11，4加7也等于11。

　　师说：同学们算得真快，下面老师再出一道题，看谁算得快？

　　板书：3＋9＝□

　　指名说：你是怎样想的？