三环六步教学一年级数学上册教案

　　　　　　　　 5、4、3、2加几

一（4）班数学教师 刘羽祯

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题：

今天我们继续学习加法， 5、4、3、2加几用昨天我们学习了8、7、6加几的方法，。

2.揭示目标:

掌握5、4、3、2加几的进位加法的计算方法，并能准确计算。

　　二、自主学习，合作探究

　　自学探究一: 观察第97页情境图（ 9 分钟左右）

　　独学: 4+7=（ ） 5+8=（ ）

　　3+9= ( ) 2+9=( )

互学：刚才这三道题我们都是用拆（大）数凑（小）数的方法来做的，这三道题还可以怎样做？

　　群学：4+7= 5+8= 3+9= 2+9=

　　 4+7= 5+8= 3+9= 2+9= 　　自学探究二：（ 10 分钟左右）

　　独学：找出已知条件，和要求的问题。

互学：总数分为几部分，分别是什么，求原来有多少个，用什么方法解答。

群学：根据已知条件和问题，自己编一道应用题。并列式解答。 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测

　　 做课本第95页做一做。

　　2. 拓展提升

在表格中填数，使每行每列上的三个数相加等于下面的数。

　　3 　　 　　9 　　 　　7 　　 　　5 　　 　　 　　

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板书设计：

　　5、4、3、2加几

　　4+7= 5+8= 3+9= 2+9=

4+7= 5+8= 3+9= 2+9=