三年级数学下册"先学后教 少讲多练"教学设计

内 容：对称轴(二) 第 1 课时 主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节 教学目标 1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。

2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。 教学重点 给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。 教学难点 给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。 教学准备 课件、 学习活动 二度备课 一、导入新课

　　1.轴对称图形的特征是什么？

　　沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的。

　　二、导学新课

　　1．拿出课前准备的一张正方形或长方形，按照下面的做法，做一做，你有什么发现。

　　思考：得到对称图案的关键是什么？x Kb 1. C om

　　（1）：先把纸对折。

　　（2）：对折后只做出图形的一半就可以了。

　　2.下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？

　　明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合，所以右边的半个图形应该和左边相同。

　　实际操作：

　　沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线剪下、打开，验证。

　　3.将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？

　　学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。

　　生：观察洞和对称轴间的距离。

点拨：下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。xkb1.co m

三、巩固练习

　　1、完成课本练一练第1题。

2.完成课本练一练第3、5题。

四、课堂小结

　　　　这节课你学到了什么？

板书设计

对称轴（二）

对称点到对称轴的距离是相等的。