7、写写你积累的词语，并用其中一个造句。

形容生气：_______　_______　_______

形容高兴：_______　_______　_______

造句：________________________________________________________________

8、照样子，完成句子练习。

（1）例：你怎么能提出这样的要求呢？（换种说法，意思不变）

你不能提出这样的要求。

难道当一只虫子不好吗？

________________________________________________________________

（2）例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点词写句子）

______一会儿______，一会儿______，一会儿______。

9、给句子排排序。

（ ）牛顿心想：为什么苹果只向地上落，而不向天上飞？

（ ）后来，他成了世界著名的科学家。

（ ）牛顿从小就爱动脑筋。

（ ）忽然一个苹果从树上落下来。

（ ）一天，他坐在一棵苹果树下休息。

（ ）牛顿对这个问题进行了认真思考，专心研究。

二、教材回顾。

1、我的彩色梦境，有_________，有__________，还有__________，在溪水里流动......

2、《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了"我"对喜鹊的____之情。我会根据课文内容判断正误，对的打"√"，错的打"×"。

（1）喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。（ ）

（2）我们村的渡口旁有一棵杨树，"我"很喜欢它。（ ）

（3）喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学拼音。（ ）

3、"我"觉得当一只小虫子真不错。可以在____伸懒腰，可以用露珠____，