本书分两个部分，第一部分重点围绕教师职业幸福感开展了调查研究，并通过论述和案例就如何建立职业幸福感和...
2018.1
本书对教师发展的理论与实践问题，进行了系统地阐述，主要内容包括教师发展的历史与现状思考、教师职业的专...
2018.10
当前，以立德树人、核心素养为重要指向的课程改革、评价改革正在大力推进，教育现代化、国际化进程不断加快...
2018.12
教师实践性知识是需要并且可以管理的，管理的目的是促进对教师实践性知识的生成、存储、共享、应用和创新，...
2018.11
第一部分“带有神圣色彩的生活才有意义”中的文章主要展现了教师精神层面成长的追求；第二部分“慢慢来，先努...
2018.
在很长的一段时间内，我国关于教师的教育主要局限在师范教育当中，教师的继续教育也立足于独立设置的教育学...
2018.10
针对有较高社会关注度的“名师”，作者指出“名师之名，名在‘明’师”，并精确阐述了名师之“明”，明在“明理”“明...
2018.9
本书主要是对教师专业发展体现探究,教师专业化是一个“动态”的发展过程，既包含教师专业成长的过程，也指促...
2018.8
本书分上下两篇，上篇主要论述了教育信息化发展，内容包括：教育信息化概述、国内教育信息化政策分析、国内...
2018.10
本书旨在探索关于有效提升青年教师专业素养的理念和方法，让每一位教师都能施展天赋、尽用我才，努力成长为...
2018.6