本书突出“实践取向”的教师教育课程改革理念，主要是近年来中小学教师在教育学、心理学、学科教学法、教学技...
2018.
本书是“学讲计划”丛书之二，分语文、数学、英语三个学科立篇，以小学、初中、高中三个部分层次，撷取《教学...
2017.12
分理论研究、模式建构、实践探索、研究结论四篇20章，系统研究论述了“学讲计划“的历史与现实基础、“学讲”课...
2017.12
本书是“学讲计划”丛书之三，分语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治、生物、地理、音乐10篇，每篇又分...
2017.12
本书系《走进广州好教育丛书·好教师系列》之一，全书以作者“不做教育局干部，要到学校当老师”为开篇，以“思...
2017.12
本书系“手脑结合研究丛书”的第三部。全书立足于系统论的整体观，运用辩证思维的方法，在疏理手脑结合理论形...
2017.12
书稿为江西赣州三中的一线中学教师叶晓华老师关于教育实践和理论的文章汇总，记录了一名教师教育教学工作的...
2017.12
本书是一本课外读物，结合初中课堂知识致力于技术课程改革和信息技术与多学科课程的融合试验，并取得了一系...
2018.1
本书是一本课外读物，结合高中课堂知识致力于技术课程改革和信息技术与多学科课程的融合试验，并取得了一系...
2018.1
本书围绕落实“立德树人”根本任务，全面提升学生核心素养的课改要求，从提升学生核心素养的重要性，构建基于...
2017.12