本书是一本写给中学教师的实用教学策略指导书。作者既是一位教育者，也是一位心理学家，运用心理学特别是脑...
2018.2
本书作者分“课堂变奏，教师生命的重塑”“教育解放，教师良知的唤醒”“精神升值，教师成长的自觉”“理念创新，...
2017.11
本书分整体规划、顶层设计、专业引领、研究报告、学术成果五个章节完整呈现了烟台区域推进差异教育20年的重...
2017.11
本书为一线教师开展课题研究提供必要的参考和规范，并力求帮助教师通过掌握最基本的科研方法和技巧，提高课...
2017.12
本书是全国教育科学规划教育部2014年度重点课题“‘教学即研究’的理论建构与实践探索”（课题批准号：DHA14033...
2017.11
生活常识告诉我们：50个人排5队有5个第一，排10队就有10个第一。为让更多的师生员工得到人本化、个性化的发...
2017.11
上海市山阳镇是一个具有浓厚民间传统文化的小镇，山阳中学以当地民间传统文化为基础，开创了一条切合学校实...
2017.12
本书以以丰富的中学教育教学实践为基本依据，探讨基础教育的教学理念的创新，发展的创新，研究各学科教学的...
2017.11
本书针对中小学生的成长特点和规律，结合多年的教育实践与探索，融入新的“全人教育”思想，为处在教育改革前...
2017.11
哈尔滨市第二十四中学以“反思奠基幸福”为灵魂打造反思特色文化，通过对反思意识的建立、反思能力的形成、反...
2017.10