2、猜字母。

　　（1）两扇小门是什么声母？

　　（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？

　　（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？

　　（4）像根拐杖是什么声母？

　　3、听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。

　　4、用卡片认读声母和音节。

　　5、创新思维：指导学生编儿歌。

　　（1）你们能编一个记忆"b"的小儿歌吗？

　　拉开天线听广播"b b b"。

　　右下半圆"b b b"。

　　6字"b"。

　　（2）你们能编一个记忆"p"的小儿歌吗？

　　右上半圆"p p p"。

　　端起脸盆把水泼"p p p"。

　　路灯"p"。

　　（3）你们能编一个记忆"m"的小儿歌吗？

　　两扇小门m、m、m。

　　钻进门洞m、m、m。

　　兔采蘑菇m、m、m。

　　（4）你们能编一个记忆"f"的小儿歌吗？

　　爷爷拐杖"f、f 、f"。

　　一根拐棍"f、f、f"。

　　手扶拐棍"f、f、f。"

　　五、学习小结，课后激励。

　　1、今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是"b、p、m、f"。同学们学习得可认真了！回家以后读给亲人听好吗？

　　2、放学回家以后，把你学会的拼音儿歌说爸爸妈妈听，爸爸妈妈一定会夸奖你是一个聪明的好孩子。