4、提问：（指总计格）谁来说说＂总计数＂是怎样算出来的？

　　学生回答后提问：还有不同的计算方法吗？

　　5、启发：从现在的这张统计表中，你又能知道些什么？

　　你觉得这张统计表与刚才的几张统计表比较，有哪些特点？

　　6、小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。

　　引导：如果把刚才的几张统计表叫做"单式统计表"，你觉得这张统计表该叫什么名称？（板书课题）

提醒学生进一步核实复式统计表中的数据，并写上填表日期。

三、巩固练习

　　1、指导完成"练一练"。

　　学生完成后，提问：你能分别说说金牌合计数、银牌合计数、铜牌合计数以及总计数吗？"总计数"是怎样算出来的？还有不同算法吗？从上面的统计表中你还能了解些什么？

　　2、指导完成练习十五第１题。

　　简单说说图意

　　提出填表的要求，并提醒学生用计算器计算"合计数"和"总计数"。

　讨论教材提出的三个问题，引导学生分别解答。

四．全课总结

　　这节课你认识了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你有哪些收获？

五、课堂作业

补充习题