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教学难点
把积累的词语恰当地运用到每幅图片中。
课时安排
1课时
教学设计：
一、导入新课，激发兴趣。
1.谈话：同学们，你长大了想当什么？你想当一名作家，让人们拜读你的大作吗？今天老师就让你实现当作家的梦。我给大家准备了一些图片，但这些图片没有文字，请你当一回小作家，为这些图片填上适当的文字，使图上的意思更加清晰，完整。
出示一组单张图片。指说，用一句话概括图片内容。
教学预设：
通过让学生表达自己长大后的梦想，锻炼学生口语表达能力。并以此引出下题，让学生描述简单的图画信息。
（评价语言：你的语言很简洁也很清楚，你的声音很洪亮）