教学目标 知识与技能：积累文中的优美词汇和语句，反复诵读。

过程与方法：体会作者严谨、生动的表达方法，理解课文内容。

情感态度与价值观：学习作者此语表达的准确性、严谨性、负责性。 教学重点难点

从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。 教具学具资料准备

课件，小黑板

课

堂

教

学

设

计 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计） 一、复习　1、听写生字、词。2、说说为什么以"天马"作为中国旅游的图形标志？3、全班齐读课文。

二、积累、运用

1、你昨天都搜集了哪些四字词？能不能说说它们的意思？怎么用？

2、通过预习和昨天的学习，我们已经掌握了课文中的内容。课文主要围绕"天马"展开叙述，你们认为课文围绕这一点讲了那几方面的内容呢？（旅游标记；介绍来历；介绍外形；名称由来；点明意义。） 一、复习

1、听写生字、词。

2、说说为什么以"天马"作为中国旅游的图形标志？

3、全班齐读课文。

　二、积累、运用

　 1、通过的学习，我们已经掌握了课文中的内容。课文主要围绕"天马"展开叙述，你们认为课文围绕这一点讲了那几方面的内容呢？（旅游标记；介绍来历；介绍外形；名称由来；点明意义。）

2、同学们谈得很好，课文基本上是按照"总--分--总"的说明顺序来描写"天马"的。请同学们把自己对课文层次的理解整理成提纲笔记写下来。

3．再读课文，说说读了课文之后，你对马有了哪些新的了解？（不仅是人类的好朋友，而且象征了不断进取的精神。）

4、整体感知，理解内容