2、举现实生活中的例子。

　　生：教室里，有一位老师，５４个学生，学生比老师多得多。

　　师：反过来呢？

　　生4：老师比学生少得多。

　　生5：妈妈买了１５个苹果，２２个梨，梨比苹果多一些，苹果比梨少一些。

师：老师也来举个例子，跳舞的15人，唱歌的10人，那我们可以怎么说？

反过来可以怎么说？（跳舞比唱歌多一些）

(评析通过让学生举例，加深对"多一些""少一些""多得多""少得多"这些概念的理解，同时又使学生把所学知识与实际生活紧密地联系起来，使学生真正理解数学知识在社会生活中的意义，体会到数学的应用价值，培养运用数学知识解决实际问题的能力。)

4、尝试练习，想一想

师：请大家打开课本第30页，大家一起来读一读题目。引导学生看清题意，再让学生独立解答，最后集中交流，进行评价。

三、巩固练习，扎实新知

师带领生做第31也练一练。帮助学生理解题意，让学生认真思考后做答，交流评价。

　第31页，第3题(请学生说明题意，再独立思考做答。反馈时，可能会出现两个答案，只要理由正确，可以加以肯定。）

5、勇闯"智慧岛"

四、课堂小结

　　通过今天这节课的学习，你学会了什么？

五、布置作业

调查家庭成员的年龄，用 "多一些、多得多、少一些、少得多，差不多"说一说。