捉迷藏（cáng ） 宛转（wǎn zhu?n） 散（ s?n ）在草丛里 嘹（liáo）亮

　欣欣然：欢欢喜喜的样子。 赶趟儿：凑热闹。

　朗润：明亮润泽，课文中指山形清晰，山色润泽。 抖擞：振作

　酝酿：这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

　呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。 卖弄：有意显示炫耀自己的本领。

　宛转：形容声音抑扬动听，现在写作：婉转。 嘹亮：声音清脆响亮.

　黄晕：昏黄不明亮。 静默：宁静沉默，不发出声音。

　花枝招展：花枝迎风摆动。 婀娜多姿：比喻女子打扮得十分艳丽。

② 思考：课文分为哪三个部分？

　第一部分（1）是盼望春的到来。（盼春）

　第二部分（2～7）具体描绘春天到来时自然的不同景物。（绘春）

　第三部分（8～10）写的是作者赞美春天。 （颂春）

　教师小结：朱自清先生以急切的心情盼望春天的到来；然后又用细腻的彩笔描绘春天的美景；最后，最后他又满怀喜悦歌颂了春天。其中：

"盼春"是本文的开端，作者满怀期待与喜悦，采用拟人化手法，描绘春天在"东风"吹拂下姗姗来到人间。

"绘春"主要是作者全面而精细地观察和描绘了春天到来时自然景物的变化，写得生动有趣。

"颂春"是本文的结尾部分，以三个比喻揭示春天不可遏制的创造力和无限美好的希望，深化题旨，归结全文。

③ 文章的重点是第二部分"绘春"，作者以充满诗意的语言，精心选择了最具春天特征的几个具体画面，形象描绘了春天的生机勃勃。谁来说说共为我们描绘了几幅图画？你能分别为它们取个名字吗？

六幅图画：

第2自然段是春归图

第3自然段是春草图

第4自然段是春花图

第5自然段是春风图

第6自然段是春雨图

第7自然段是迎春图

　　明确：这几幅图画为我们描绘出了浓郁的春色。每幅图画作者的观察方法和描写角度都不同，但都抓住了它们各自的特点，融入另外作者对春天的热爱和赞美之情。

3、朗读指导

　朗读要求：

（1）读音正确，声音洪亮。

（2）把握好感情基调的变化。

（3）读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。

第二课时

三、赏析课文

以第一部分（盼春）和第二部分的第一小节（总写春回大地）为例，指导学生品读的方法

（一）、简析"盼春"

课件出示问题，学生思考、讨论、小组代表发言