新笔画。

（出示音节指名拼读，开火车读，）

师：竖着一笔完成，折要折出角。（个别书空，开火车书空）

指导书写"画"，（竖折一笔完成，要折出角）

看老师怎么来写画这个字。（横在上半格，中间一个田，竖折要折出角）（学生小黑板书空）

自己数一数画字有几笔。

第几笔是刚才学习的新笔画"竖折"。

4 现在我们把这两个生字宝宝送回到儿歌的第一句中去，谁来读一读？（指名读，小窍门：注意节奏）

5这么好看的皮球，大家一定忍不住想来拍一拍吧，你看儿歌里的这个小朋友也和我们一样呢！（出示第二句：我来拍拍皮球，小猴翻翻跟头。）指名读。

"拍"： 小老师教读音（出示音节指名拼读）、好方法记字形。

提手旁就是我们要学习的新部首。（说两遍）

看老师写提手旁

个别写，开火车写。

你还见到过哪些字也是提手旁的字？（随机板书）

小朋友你们发现了吗？有提手旁的字都是和手部动作有关的。

儿歌当中哪一个字是提手旁的？（拍）

（交流方法）除了拍皮球还可以拍什么？（拍手、拍灰、拍录像，拍照片）

6 现在我们把这些生字宝宝放到儿歌中去，来读读儿歌的第二句。这句中轻声的词语特别多，跟老师来读一读。（师范读："翻翻""跟头""拍拍"）

5 现在老师请大家打开书，把整首儿歌读一读，读的时候要注意节奏和轻声，读到哪指到哪。（学生读书，读两遍。）

6 检查朗读：齐读、师生问答。

妈妈买了什么？

上面画了什么？

谁来拍拍皮球？

小猴干什么呀？

三 复习

1 小朋友们读得真棒！今天这堂课我们又认识了四个生字，看看这些词语都会读吗？（出示词语）

四 拓展仿编儿歌

1 多有趣的儿歌呀！小朋友拍皮球，小猴子翻跟头。如果皮球上画着其他的动物，又会怎么样呢？你们看小动物们来了！（出示动物图片 。）老师再送给大家一些词语。读一遍。

谁能用上老师的这些词语来编编儿歌？

妈妈买个皮球，

上面画着（ 什么 ）。

我来拍拍皮球，

（什么怎么样 。）

2 增加难度了，你可以选择老师给你的小动物也可以自己想一个动物，做做小作家，编首儿歌给爸爸妈妈听。

要是小朋友说得好，请爸爸妈妈抱抱自己的宝贝！