独学：看题，说一说题中描述的情境。

再看题，找一找题中的数学信息。

互学：问题是什么？需要利用哪些信息？

群学：问题（1） 应怎样计算？竖式可以怎样列。

558+225+166=949（元）

5 5 8

2 2 5

+1 6 6

9 4 9

收银员收钱要准确，要精确计算。

问题（2） 应怎样计算？

559+225+166

≈560+400

=960（元）

备多少钱才够，不用精确计算，估一估就行。

准解决实际问题时，要分析具体情况，再灵活选择解决相应的策略。 三、达标测评，拓展提升。（15分钟左右）

1.效果检测（8分钟左右）

练习九：14题

2.拓展提升（7分钟左右）

在生活中发现并提出一些数学问题，选择合适的计算策略解决。

板书设计：

用不同策略解决实际问题

558+225+166=949（元）

5 5 8

2 2 5

+1 6 6

9 4 9